全纳教育力求接纳所有学生，抵制歧视和排斥，推动他们主动参与并实现公平进步。目前，这一教育模式已取得一些成效，然而，它仍面临着不少困难。

政策支持

近些年，我国颁布了多项措施来支持融合教育的发展。比如，规定学校要为有特殊需求的学生提供无障碍设施，这一举措极大地促进了融合教育的推行。然而，在不少偏远地区，政策的执行情况并不理想，因此需要进一步健全监管体系，确保政策能够真正落实，让融合教育的理念在各个地方都能得到实现。

师资情况

师范院校增设了全纳教育课程，众多教师参与了相关培训全纳教育发展现状，教学理念也在慢慢更新。但师资整体数量仍然不够，不少教师在实际操作上存在不足。学校有必要举办更多实操培训，增强教师的教学技能，以适应全纳教育的实际需要。

学校建设

很多学校增设了便利设施全纳教育发展现状，对教学方法及课程安排进行了调整，力求打造包容的学习环境。例如，有些学校实行小组互助学习，鼓励能力各异的学生互相支持。然而，有些学校在建设上缺乏经验，只是表面上的接纳，教学管理还需优化，才能实现真正的全纳教育。

社会认知

大家对全纳教育的了解加深了，社会对异质群体的接纳感也在增强。各类宣传活动使人们更能体会特殊学生的需求。尽管如此，部分人仍持有偏见，我们必须持续进行宣传教育，提升社会各界对全纳教育的理解与支持，从而营造一个有利于全纳教育发展的社会氛围。

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