教育在防止腐败上具有特别的心理作用。它通过培养正确的观念、增强自我约束等心理手段，能够从根本上降低腐败现象的出现。

价值观塑造

教育有助于培养正确的价值观念。在学校和社会生活中，通过道德教育及案例分析，人们能理解廉洁奉公是受到推崇的价值观。在正确价值观的指引下，人们会主动抵制腐败的诱惑，把公共利益看得比个人利益更重要。正确的价值观一旦形成，就会对行为产生影响。保持健康的价值观从心理学意义上看教育对预防腐败的作用，人们会更尊重规则和法律，进而降低腐败的动机。

自律意识培养

教育能促进自律感的形成。在成长阶段，人们通过学习与实际行动，学会了克制自身的欲望和冲动。遇到利益诱惑时，具备自律感的人能坚持原则，不受金钱和权力的诱惑。自律感越强，腐败的风险就越小。在日常生活和工作中，通过自我控制和自我检查，可以更有效地遵守道德和法律，避免腐败行为。

风险认知强化

教育有助于增强人们对腐败风险的认识。警示教育让人明白腐败行为会受到法律严惩、社会舆论的指责以及个人声誉的损害，进而意识到腐败的严重风险。当人们深知腐败代价高昂，就会更加慎重地对待手中的权力和利益，防止自己滑入腐败的深渊。明确的风险意识能够使人提前做好防范。知晓风险之后，遇到可能引发腐败的情况时，便能有所准备，及时抵御腐败的诱惑。

社会舆论影响

教育对社会舆论有着塑造作用，营造了批判腐败的氛围。在优良的教育环境中，廉洁文化得以传播，腐败行为因而成为众矢之的。舆论的压力推动人们遵循道德准则，防止因腐败而遭受社会的排斥。社会舆论还承担着监督职能。强大的舆论能够让腐败行为无处藏身。在舆论的监督下，人们会增强自律意识从心理学意义上看教育对预防腐败的作用，不敢轻易逾越腐败的底线。

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