这份报告的目的是展示师范生实习时的教学状况，分别从实习学校、教学表现、存在的问题和改进措施四个角度进行探讨，有助于为今后师范生实习教育提供有益的借鉴。

实习学校情况

本次调查涉及众多不同级别的学校。在实习学校，师范生受到的欢迎程度较高。城市里的优秀学校拥有丰富的教学资源，配备了先进的多媒体设施和完善的课程体系；而农村学校虽然条件略逊一筹，但学生们对知识的渴望更加强烈，师生之间的相处也更为简单和谐。此外，实习学校的指导教师经验丰富，对师范生的成长提供了很大帮助。

教学表现评估

师范生普遍拥有基本的教学技能，他们备课用心，教案设计得当。上课时，他们能采用多种手段调动学生的积极性。然而，有些师范生缺乏实践经验，对课堂的掌控能力不强。面对复杂的知识点，他们难以准确判断学生的理解水平，这影响了教学进度的顺利推进。

存在问题分析

课程与实际教学结合不够紧密，有些师范生所学知识难以灵活运用。他们教学技巧尚不熟练师范生实习教育调查报告，言语表达不够简练明了，教学手段单一。此外，与家长交流能力较弱，处理家校事务经验不足。

改进建议提出

师范院校需强化实践课程师范生实习教育调查报告，提升实习时间和次数。实习前，需开展专项教学技能训练，深化专业知识与教学方法的结合。同时，注重培养师范生的沟通能力，确保他们能与家长建立和谐的互动。