邓小平在科学和教育领域做出了不可磨灭的贡献。他明白这两个领域对国家发展至关重要。他的思想和决策引领了我国科学和教育的进步方向。

重视科学与教育振兴国家

邓小平指出，科技是推动社会进步的首要力量。在我国，诸多领域与世界存在差距，邓小平深刻认识到发展科技的紧迫性。科技能够使我国在国际舞台上占据一席之地，他推动科技发展的意志坚定。教育是培养人才的基石，只有重视教育工作，才能为科技发展提供源源不断的动力。

他观察到我国高端科技人才不足，意识到这一点对科技进步有所制约邓小平在科学和教育工作邓小平在科学和教育工作，因此，他认为教育改革是不可或缺的途径。

推动教育改革

他实施了多项教育改革措施。首先，恢复高考制度给广大学生带来了新的希望。这一决策纠正了过去人才选拔中的不合理问题，让众多青年通过自己的努力有了进入大学的机会。其次，在课程设置上，他也提倡进行改革。他期望培养出能适应现代化建设需要的人才，并强调传授实用的知识和技能。

教育不再仅仅是学习本身，而是与社会的需求紧密结合，为国家的发展不断输送各类有用人才。

支持科技投入

邓小平大力提倡加大科技领域的投资。他促使成立了专门基金。得益于这笔资金，科研项目的实施得以顺利进行。中国科学院等科研单位在资金到位后，能够购置更高端的设备。

国家着手引入海外科技人才。通过这种交流与引进，我国科技领域得以接触前沿的见解和技艺，进而迅速提高自身能力。

重视人才培养

他主张要尊崇知识和人才。这种观念彻底转变了人们对知识分子的看法。知识分子重获尊严，地位提升，开始充分发挥才能。

国家在人才培养上采取了多种措施，诸如派遣人员出国深造获取前沿知识。此举确保了学成后他们能回国为国家的建设贡献力量。

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