农村中小学运用远程教育资源，这有助于提高教育水平。这种方式能消除地域隔阂农村中小学远程教育资源应用初探，使农村学子得以接触更高级别的教育资源。

资源获取与存储

资源获取，网络设施至关重要。不少农村地区网络覆盖不全面，这给资源获取带来了麻烦。因此，必须增加网络建设的投资。至于存储，学校需要配备专用设备。然而，部分学校的硬件条件不佳，缺乏足够的存储空间，导致资源被浪费。我们应当提升硬件水平，确保资源能够得到有效保存。

师资对资源的运用

有些教师对网络教育资源的了解不够。他们更倾向于使用传统教学方法，对这些资源不够重视。实际上农村中小学远程教育资源应用初探，这些资源可以丰富教学内容。另外，部分教师由于缺乏相关培训，不知道如何找到适合的教学资源，因此迫切需要加强师资培训。

适合农村的资源

农村的具体情况需被考虑，城市题材的资源对农村学生来说可能难以把握。因此，有必要开发更贴近本地的教学材料，将地方的风俗习惯融入其中，这样能更好地触动学生的情感。另外，资源的呈现方式也应适当，视频和动画相较于单调的文字和说教，更能帮助农村学生理解和学习。

资源应用的评估监督

资源使用完毕后，评估环节缺失，我们无法了解资源的使用成效。因此，有必要构建一个评价机制，来观察资源是否有助于提升成绩或激发兴趣。同时，监督工作同样重要，以确保教师能够有效利用资源。我们不应让资源闲置浪费。

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