小学里有一群孩子，他们被称为留守儿童，由于父母不在身边，他们在学习上遇到了不少困难。我担任班主任小学班主任教育故事案例留守儿童，接触过不少这样的孩子，现在想和大家分享几个有关他们的教育故事。

孤独内向的小梅

小梅刚来班级时很害羞，总是独自坐在一边。她上课不积极发言，课间也不和其他同学嬉戏。我尝试和她交谈，她总是低垂着头，言辞简短。后来，我安排了一次小组活动，特意将她分到了一个活泼的同学组里，渐渐地，她开始变得不一样了。

调皮捣蛋的小军

小军挺顽皮的，总在教室里胡闹，让其他同学的学习受到了干扰。经过和爷爷奶奶交流，我了解到他之所以这样做，是因为长时间缺乏父母的管教，只是想通过这种方式来吸引别人的注意。于是，我开始多留意他，上课时多提问，每当看到他有进步，就立刻给予表扬。渐渐地，他变得越来越听话了。

成绩下滑的小敏

小敏以前成绩挺不错的，可后来成绩突然下滑。和她聊天时，我了解到她因为思念父母，学习时分心。于是，我一边安慰她，一边联系她的父母，建议他们多与她交流。此外，我还利用课后时间帮她补习。经过一段时间的努力，她的成绩又有所回升。

渴望陪伴的小辉

小辉非常希望有人能陪伴他。记得那次学校举行亲子活动，他伤心地流下了眼泪。于是，我答应了他，今后只要我有空就会陪在他身边。随着时间的推移小学班主任教育故事案例留守儿童，他脸上的笑容越来越多了，整个人也显得更加开朗了。

在教育实践中，你是否遇到过与留守儿童相关的问题？期待你的点赞、分享，并欢迎留下你的看法进行交流。