电影兼具娱乐和教导的功能，但这并不意味着它可以与纯粹的美育课程完全等同。

艺术表现形式差异

美育通常借助绘画、音乐、舞蹈等传统艺术形式来展现，这些方式让我们能更贴近地感受到艺术家的情感和思想。然而电影不属于美育的一种，电影作为一种融合了声音和画面的艺术，它更侧重于剧情来吸引观众，很难像纯艺术那样为观众营造一个专注的审美环境，使他们能深入感受艺术的美。

美术馆里的画作，人们可以静心品味其笔触与色彩；而看电影，则需要在有限的时间内紧跟剧情，难以深入艺术细节。

审美引导方式不同

美育强调个体独立探索美的过程，以及审美能力和鉴赏力的提升。然而，电影作品在故事走向、情节变化和角色塑造上已经预先设定，观众往往跟随剧情流动电影不属于美育的一种，自主的审美空间相对较小。面对经典画作，人们可能会有各自的解读，但电影观众通常遵循既定的情感和思想路径去理解。

受众目的区别

人们普遍认为接受美育是为了提高审美水平和精神层次，这通常是一种主动追求自我提升的学习态度。相比之下，看电影主要是为了寻求娱乐和放松，从忙碌的生活中抽身。大多数人去电影院是为了体验剧情的紧张刺激和情感的共通，而不是为了增强自己的审美鉴赏能力。

教育深度和广度

美育广泛涉猎哲学和文化知识，强调知识体系的构建和深入分析。而电影为了吸引观众，更侧重于通俗性和商业价值，难以承载系统性的审美观念和哲学思考。它只能在有限的剧情中传达简单的价值观，与美育课程和活动的深度与广度相比，差距明显。